Sensibilisierung für grenzverletzendes Verhalten / Grooming im Anstellungsprozess
Der Anstellungsbehörde und Schulleitung wird empfohlen, die Prävention von grenzverletzendem Verhalten als selbstverständlichen Bestandteil einer professionellen Personalführung bereits im Anstellungsprozess zu verankern. Mit einer bewussten und klaren Haltung und frühzeitigen Thematisierung trägt sie dazu bei, die Erwartungen der Schule von Beginn an transparent zu machen und den Schutz der Schülerinnen und Schüler zu stärken. Die Sensibilisierung dafür soll dazu beitragen, entsprechende Verhaltensmuster frühzeitig zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren.
Nähe, Distanz und persönliche Grenzen thematisieren
Im Anstellungsgespräch sollte die Anstellungsbehörde/Schulleitung die professionelle Gestaltung von Nähe und Distanz zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern sowie die Wahrung persönlicher Grenzen ansprechen. Dazu gehören beispielsweise unangemessene körperliche oder emotionale Nähe, problematische Einzelkontakte, sexualisierte Äusserungen oder Übergriffe.
Besondere Aufmerksamkeit verdient Grooming als spezifische Form grenzverletzenden Verhaltens. Darunter ist ein Vorgehen zu verstehen, bei dem gezielt Vertrauen und Nähe aufgebaut werden, um persönliche Grenzen schrittweise zu verschieben und Übergriffe vorzubereiten oder zu ermöglichen.
Sonderprivatauszug und Referenzen einholen
Bei der Neuanstellung von Lehrpersonen wird unbedingt empfohlen, den Sonderprivatauszug einzuholen. Anstellungsbehörden wird zudem angeraten, bei einer Neuanstellung Einsicht in die « Schwarze Liste » der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren einzufordern und Referenzen bei der Vorgängerschule einzuholen.
Haltung, Verhaltensstandards und Schutzkonzepte vermitteln
Der Kanton Bern empfiehlt, die an der Schule geltende Haltung und die entsprechenden Verhaltensstandards konkret zu erläutern. Dabei können insbesondere der Umgang mit körperlicher und emotionaler Nähe, Einzelkontakten, digitaler Kommunikation und sozialen Medien thematisiert werden. Ebenso sollten Bewerberinnen und Bewerber auf bestehende Schutzkonzepte, Verhaltensgrundsätze sowie interne Melde- und Anlaufstellen hingewiesen werden.
Schutz und Grenzachtung als gemeinsame Verantwortung
Eine professionelle Anstellungsbehörde/Schulleitung nutzt den Anstellungsprozess damit nicht nur zur Prüfung fachlicher und pädagogischer Kompetenzen, sondern auch zur Klärung grundlegender Erwartungen an professionelles Verhalten. Die frühzeitige und selbstverständliche Thematisierung von Nähe, Distanz und Grenzachtung schafft Orientierung und setzt ein klares Signal: Der Schutz von Kindern und Jugendlichen sowie ein aufmerksamer und verantwortungsvoller Umgang mit möglichen Grenzverletzungen sind zentrale Elemente professionellen schulischen Handelns und eine gemeinsame Verantwortung aller Mitarbeitenden.